Anatomie de l'abeille

 Il est impossible de voir le thème des abeilles avec les enfants sans apprendre l'anatomie de l'abeille. Il est très important que les enfants se fasse une image mentale de l'animal pour pouvoir en apprendre plus sur lui. C'est pourquoi nous ne pouvons pas passer à côté de l'anatomie de l'abeille. J'ai donc décidé, en stage, d'apprendre aux enfants à quoi l'abeille ressemble, de quoi son corps est composé, etc. Cela fait partie de la carte d'identité de l'abeille, le point "anatomie" dans celle-ci est très important. 

Comment aborder cette activité avec les enfants

Tout d'abord, cette activité m'a permis d'introduire le thème des abeilles. J'ai donc avant tout expliqué aux enfants que nous allions commencer un nouveau thème, et qu'ils allaient devoir le deviner. Le seul indice que j'ai donné est que nous allions voir un animal et que celui-ci était jaune. Les enfants m'ont posé des questions, et ils ont découvert le thème : les abeilles. J'ai donc directement commencé le thème avec l'anatomie de l'abeille. J'ai posé des questions aux enfants pour faire émerger leurs représentations initiales : 

"Que connaissez-vous des abeilles ?"

"A quoi ressemble une abeille, selon vous ?"

Ensuite, j'ai demandé aux enfant d'aller s'installer à table et de dessiner une abeille, selon leurs représentations, selon ce qu'ils pensent. J'ai pu remarquer que beaucoup d'enfants ne savaient en fait pas à quoi ressemblait une abeille.

Déroulement de l'activité

Après la récréation, j'ai décidé de montrer une vidéo aux enfants, pour qu'ils commencent petit à petit à réaliser à quoi ressemble une abeille, ses couleurs, les différentes parties de son corps. 

J'ai trouvé une chouette vidéo pour enfants sur Youtube, qui explique l'anatomie de l'abeille. J'ai pensé que ce serait intéressant de leur montrer avant de réaliser l'apprentissage. 

Voici la vidéo : 

La vidéo est super intéressante mais elle n'aborde pas que son anatomie, j'ai donc montré aux enfants seulement la première minute. Après le visionnage, j'ai évidemment posé des questions aux enfants sur ce qu'ils avaient compris et retenu. 

Ensuite, j'ai lu un album aux enfants. C'est l'album "Les abeilles" de Stéphanie Ledu. Vous pouvez retrouver un résumé de cet album ici. J'ai lu seulement la partie qui nous intéressait et donc la partie "anatomie". Les autres parties ont été abordées plus tard dans la semaine.

Après avoir visionné la vidéo, découvert l'album et discuté avec les enfants sur l'anatomie, nous avons légender ensemble un dessin d'abeille sur une feuille A3. J'ai fait le dessin moi-même et voici à quoi il ressemble : 

L'abeille est donc composée de trois parties : la tête, le thorax et l'abdomen. 

Au niveau de la tête, il y a deux grands yeux qui servent à repérer les fleurs. Il y a également deux antennes qui vont servir à toucher, sentir et goûter. L'abeille possède également une langue qui va servir à lécher.

Au niveau du thorax, il y a deux paires d'ailes et deux paires de pattes. L'abeille possède également deux petits trous sur sa partie ventrale, qui vont lui permettre de respirer. 

Au niveau de l'abdomen, elle possède une paire de pattes. L'abeille a donc en tout 6 pattes. On retrouve aussi le dard sur l'abdomen, c'est un aiguillon venimeux que l'abeille va utiliser pour piquer. 

Après avoir légender le schéma, j'ai demandé aux enfants de redessiner une abeille sur une feuille blanche. Ils pouvaient bien évidemment pendant l'activité retourner au coin tapis pour regarder le schéma que nous venions de légender. Les dessins d'abeilles étaient beaucoup plus élaborés, j'ai bien senti que les enfants avaient appris l'anatomie et qu'ils s'étaient rendu compte de quoi était composée une abeille. J'ai vraiment vu la différence avec leur premier dessin. 

Structuration

La structuration de cette activité s'est faite après avoir aborder tous les points de la carte mentale de l'abeille. Il y a donc : l'anatomie, l'alimentation, l'habitat, le cycle de vie et les différents types d'abeilles. La carte d'identité doit rester affichée en classe, afin que les enfants aient une vue constante sur celle-ci.

Comment cela s'est déroulé en stage

J'ai adoré réaliser cette activité avec les enfants. J'ai pu en apprendre plus sur l'anatomie de l'abeille, par mes recherches. 

J'ai remarqué une réelle différence entre les premiers dessins d'abeilles des enfants et les deuxièmes. Les deuxièmes étaient beaucoup plus élaborés, comme je l'ai dit au-dessus. C'est à ce moment-là que je me rend compte que mon objectif d'apprentissage est bien atteint, et je suis très fière de moi.

J'ai souvent fait des rappels sur ce que nous avions vu, je réutilisais mon panneau A3 sur l'anatomie, ainsi que la carte d'identité de l'abeille. Lorsque nous voyons de tels thèmes avec les enfants, c'est très important de faire des rappels pour réinvestir les connaissances des enfants.